:: Giselda dos Santos Costa ::

.: Inicial .: Curriculum .: Publicações .: Orientações .: Projetos .: Fotos .: Links

MOBILE LEARNING: O USO DO CELULAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Para a maioria dos educadores, "computador" ainda significa um Personal Cumputer de mesa ou um laptop. Telefones celulares são considerados mais frequentemente por eles como distrações incômodas para o processo de aprendizagem. No entanto, é hora de começar a pensar nos celulares como poderosos computadores. Algumas das funcionalidades dos celulares atuais até superam em alguns aspectos o que está disponível em um PC ou laptop, pois todos incluem chips, GPS, bússolas, câmeras de alta resolução e sensores de proximidade entre outros. Parece-nos, então, ser possível encontrar nas diversas possibilidades de utilização dos celulares uma que seja voltada para a educação formal e informal. No nosso caso, estamos particularmente interessados em saber como explorar o potencial pedagógico do uso dos celulares no contexto do ensino de língua inglesa como língua estrangeira no contexto brasileiro. Em um país onde o número de telefones celulares excede à quantidade de habitantes, acreditamos que esses dispositivos podem desempenhar um papel fundamental no ensino e aprendizagem de conteúdos e especificamente de línguas.

Situação: Projeto de doutoramento em andamento

Natureza: Pesquisa

CARTUNS NAS AULAS DE INGLÊS
A linguagem característica dos quadrinhos e os elementos de sua semântica, quando bem utilizados, podem ser aliados do ensino. A união de texto e desenho consegue tornar mais claros conceitos que continuariam abstratos se confinados unicamente à palavra... Clique aqui você pode ver alguns exemplos de atividades.

CHARGE NAS AULAS DE INGLÊS
A charge relata um fato ocorrido em uma época definida, dentro de um determinado contexto cultural, econômico e social específico e que depende do conhecimento desses fatores para ser entendida... Clique aqui

TRABALHANDO COM IMAGENS Este tipo de estudo ou técnica tem por método interpretar e “desconstruir” as imagens, em conteúdo e forma considerando o contexto histórico – social de produção, o autor e o público que participam de sua criação, com a finalidade de compreender e identificar sentido nas imagens... Clique aqui e você pode ver o Slide do projeto.